“如果我还活着,我必须接受教育”:越过边境去上学的难民女孩

日期:2019-02-01 06:18:04 作者:折诬 阅读:

当她为她的生命而奔波时,格雷斯带着她的教科书在2013年12月,在南苏丹的博尔镇,17岁的格雷斯知道她必须离开她跑得快,还有数百人,包括她的14-一岁的妹妹,安娜,和他们的父亲,一直到河上穿越这是他们逃离反政府叛乱分子的唯一途径,他们正在攻击他们的家小孩子们也跑来跑去,抓着父母的手,在黑暗中滑倒在绝望的飞行中,他们在他们周围展开屠杀“你看到有人在你面前被杀,然后有人在你身后被杀,你和其他人仍在奔跑,”格蕾丝在一部关于冲突中难民儿童的新电影中回忆道区域,孩子们在营地,由导演Jezza Neumann“人们刚刚遇到水......大多数不知道如何游泳的孩子因为河很长而淹死它可能需要30分钟,如果你不喜欢知道如何游泳你将无法跨越什么y你想的是:“你要活着,还是要死了”“一旦她达到了尼罗河西岸境内流离失所者(MPsaman)境内流离失所者营地的相对安全, Grace面对的问题相当不同而不是试图逃跑,她现在正在寻找自己的东西:进行教育附近的村庄,营地长大,有一所小学,可容纳300名学生逃离家庭,它已经膨胀到1000多人这是过度拥挤和资源不足,但安娜参加了它的课程,并告诉营地中的其他孩子他们也应该,但格雷斯没有中学“这是如此困难营地,只是等待和等待,希望有变化,并且会有一所高中,“她告诉我来自肯尼亚的一条噼啪作响的电话线,她现在住在那里”营地的负责人一直说可能有一个学校,所以我在那里待了八个月这是九月,没有学校所以这是浪费我的时间“在乌干达约旦边境的一个临时营地拍摄的另外两名南苏丹儿童Neumann遇到的教育似乎没有任何希望根据乌干达政府关于难民的政策,驾驶数英里,然后倾倒在路边的中间地区,14岁的斯科维亚正在“重新定居”,而不是长期住在难民营在灌木丛中,他们的家人得到洗碗,锅碗瓢盆和用来清理头部高级灌木丛的大砍刀这些受到创伤的家庭过去生活的现实被荒谬地移除了这些病例都是有症状的更广泛的问题如果没有体面的教育机会,这些孩子知道他们的未来正在逐渐消失他们的担忧得到人道主义非政府组织的响应:如何教育在紧急情况下流离失所的儿童是一个问题,从未如此紧迫然而,根据联合国人道主义事务协调办公室的数据,国际捐助国政府准备勉强教育被迫离开家园的儿童,这些微不足道的数字显然令人羞愧:[pdf download] 2014年,只有1%的人道主义捐助资金用于教育在乌干达临时营地,没有学校,也没有学校的计划孩子们没有留下深刻的印象:Neumann的电影最强烈的出现是他们对教育的强烈渴望同样,在她逃离之后抓住她们带走的几个月后,格蕾丝仍然抱着她的教科书,知道虽然国际援助机构将帮助她提供衣服,食物和住所,但她珍贵的教科书永远不会被取代也许并不奇怪援助机构的优先事项倾向于采取可以产生更直接,可衡量的结果的步骤而且需要帮助的人越多,越小可用于教育的援助资源份额自2011年世界上最年轻的国家获得独立以来,南苏丹有200万人死亡,400万人被迫逃离全球,5700万失学儿童中有一半生活在受冲突影响的地区地区和流离失所的儿童数量正在增加联合国去年6月公布的数字显示现在有51个全球有200万强迫流离失所者 - 前一年有600万人,这是自第二次世界大战以来第一次超过5000万人,所有难民中有一半是儿童 - 一旦你是难民,你就是'根据联合国难民事务高级专员公署去年的报告,平均而言,一名难民在流亡期间度过了17年的生活对于一个孩子来说,他们的整个小学和中学教育已经不复存在了长期影响巨大无法接受教育对每个受影响的儿童来说都是一场灾难但对于那些努力建立足够的稳定性和安全性以使受创伤的人群返回家园并开始重建的脆弱国家来说,数百万人没有受过教育成为国家灾难过去四年中逃离冲突的叙利亚儿童大量外流突显了经历过的教育危机数百万流离失所的儿童在其他地方,以及强调国际社会的反应令人震惊的不足“很多人认为儿童可以在一年内失学并轻松赶上,”克莱尔梅森说,他在教育方面提供建议拯救儿童的紧急情况“也许在发达国家拥有强大的教育体系是真实的,但对于一个脆弱国家的孩子来说,绝对不是”紧急情况下的教育,她说,必须给予它更高的优先级日期:“国际人道主义反应的重点是食物,水,住所和医疗援助但是,当我们谈论在世界上最边缘化的社区中成长的儿童时,认识到教育也是拯救生命至关重要”在慈善战争中儿童,首席执行官罗伯特威廉姆斯指出,联合国定期呼吁提供粮食援助的平均收入为所要求医疗援助的80%大约58%当有教育呼吁时,联合国只收到40%这个,他说,“显然远远不够”即使有一个坚实的计划,为至少接受一定程度教育的儿童逃离可怕的暴力,资金需求滞后在黎巴嫩,已经将近40万叙利亚儿童吸收到其城镇和村庄,政府承诺以“双班制”运行学校:当地儿童半天,叙利亚儿童为其他显然,对一个国家的国家教育体系进行彻底改革不可能是免费的 - 但只有1亿美元才能实现这一目标所需要的2.63亿美元已经被叙利亚危机压力远小于黎巴嫩的国家承诺“我们都知道人道主义资金优先考虑食物,水和住所,“威廉斯说”但是食物,水和住所都很容易你可以用卡车运送它并在上面贴上捐赠徽标但是你不能坚持你的日志o对孩子的额头说:'这个孩子的教育是我资助的结果'“更糟糕的是,用于教育的人道主义援助的比例正在缩小威廉姆斯说,显然,”人道主义美元存在问题“期限发展资金 - 与紧急人道主义资金不同 - 也不为紧急情况下的教育提供资金,因为捐助国政府喜欢资助他们认为可持续的项目当他们看到难民营时,直接的想法是:“临时”“你需要第三个不是人道主义或发展的那种钱,“威廉姆斯说”在一个不安全和脆弱的国家教育的全球基金是一个非常有吸引力的想法“在7月奥斯陆教育峰会前夕,联合国特使戈登布朗教育,呼吁各国政府为类似的东西提供资金:他希望获得具体的捐助资金,以确保各机构能够做出详细的准备计划,以便他们能够迅速为因冲突和紧急情况而流离失所的儿童提供高质量的教育“每次发生危机时,联合国都必须恳求,为教育提供资金,现在每个人都知道这是解决方案的关键部分,”他说:“世界上有一半的失学儿童处于脆弱和冲突的境地,国际社会不能接受这种情况,或者认为难以分类,这不是一件容易的事情”如果是布朗说,未完成的风险显而易见 发表在“美国政治学杂志”上的对塞拉利昂的研究表明,没有受过教育的儿童加入反叛组织的可能性是加入政府民兵的可能性的9倍,而那些完成小学教育并开始教育的人则是加入政府民兵的可能性的5倍在中学“失学儿童总是面临更大的暴力,贩运,招募战斗,卖淫和其他危及生命,往往是犯罪活动的风险,”布朗说:“至关重要的是,在紧急情况下提供教育可持续进步这是完全的因冲突而被迫逃离家园和学校的儿童无法接受未来短期危机不应导致任何儿童完全失去学习和机会“纽约国际救援委员会Jennifer Sklar,高级教育技术顾问,扩大了他的观点“在难民营提供优质教育的最有说服力的理由之一经常招募武装部队,这是自愿的,“她说”在乍得或埃塞俄比亚,例如,有时受到创伤的父母失去了一切,甚至是孩子,也欢迎加入的前景 - 他们看到他们对未来充满希望的最大希望“面对如此绝望的情景,她说,早期提供的优质教育,当儿童最初流离失所时”,是为家庭提供另类愿景的唯一途径重建他们的生活“威廉姆斯刚刚从约旦的Zata'ari难民营返回,现在有46,775名0-17岁的儿童现身他对他所发现的事情感到沮丧和愤怒:”现在最大的教育丑闻就是那个营地正在发生的事情,人口非常稳定人们正在获得100%的食物和水需求,但只有一半的孩子在小学就读,“他说”由于他们正在跑步,这个数字还不到等级90所以这里的情况并不危险,而且不流畅,但教育没有得到解决“为什么不呢威廉姆斯笑着说:“好吧,这是钱,不是吗这笔资金没有用于教育我和营地经理大约每隔八个月进行一次对话,他们一直说,“是的,有问题,是的,我们有计划建造更多的学校”但是它没有发生如果没有发生如果他们真的,真的认为这是值得的,他们会找到一种方式“格蕾丝是一个年轻女人,她会以某种方式找到一种方式意识到在Minkaman营地继续她作为国内流离失所者的教育是没有希望的,特别是对于一个年轻女孩而言一个充满冲突的地区,她独自前往肯尼亚,看看是否有学校会带她上一所学校说会这样,但这是私人的,格蕾丝被告知她必须付钱她必须回到危险的旅程去南苏丹问她父亲的钱在她乘坐的公共汽车上遭到袭击和抢劫,格雷斯终于回到了肯尼亚,现在她正在上学她不知道她将如何找到下一学期的钱但是她确定了,不知何故她将“教育一个女孩教育一个国家”,她对Neumann说,她的脸严肃,她的语气强烈“我受教育的越多,我就能为家人和社区做的越多,我必须有教育,除非我死了但如果我还活着,我必须接受教育“诺伊曼,他曾在世界上一些最困难和最危险的地方拍摄过,刚刚在我们开会讨论孩子们的生活所引起的问题“当我环顾营地,看到这么多孩子失学时,我常常想知道这个世界已经失去了什么,”他说,“现在有什么聪明的头脑和思想没有机会茁壮成长谁知道这些孩子可以通过适当的教育获得什么也许在所有这些孩子中,下一个发现治疗方法的人或发明了一种出色的新设备当我看到自己孩子面前的机会时,我不禁想到可能存在的巨大损失“有一个2016年世界人道主义峰会 - 一个机会,可以准确地询问目前解决国际紧急情况的制度是什么意图实现“它必须不仅仅是为人们提供食物”,战争儿童的威廉姆斯说:“这需要关于保护人类流离失所者的潜力“我的国家现在处于一个非常低的地方,”格雷斯在女校长办公室的电话中说:“如果我能完成学业,六年我的学位成为一名医生,那么我知道我必须回去帮忙那里的人们人们必须为教育而奋斗,